Zagovornik reformi digitalnog i STEAM obrazovanja, Ádám je posvetio poslednje dve decenije razvoju programa digitalnog obrazovanja i savetovanju škola, zajednica, preduzeća i vlada kako da ih pravilno implementiraju. Ovi programi uključuju kodirane kampove i radionice digitalnih veština organizovane za socijalno ugroženu decu u Mađarskoj, inicijativa koja je dobila Evropsku nagradu za digitalne veštine 2016. godine. Takođe, Ádám je sudija na Svetskoj robotičkoj olimpijadi i na Otvorenom prvenstvu Evrope u FIRST LEGO ligi i ambasador EU Code Week-a. Nedavno je Ádám izabran za predsednika udruženja mađarskog Edtech-a Education:Next.

Aleksandra je pedagoškinja, zaposlena u CIP-Centru za interaktivnu pedagogiju, na poziciji programske direktorke, sa 28-godišnjim iskustvom u pružanju podrške školama i predškolskim ustanovama, posebno u oblasti osiguranja kvaliteta, vrednovanja i samovrednovanja, prevencije nasilja i diskriminacije, inkluzivnog obrazovanja, saradnje sa roditeljima i strateškog planiranja. Voditeljka akreditovanih obuka, autorka programa stručnog usavršavanja, vodiča i publikacija, članica Pedagoškog društva Srbije.

Direktor PU „Včielka“, je po profesiji vaspitač u predškolskom vaspitanju i obrazovanju sa dodatno završenim Pedagoškim fakultetom, smer profesor razredne nastave. Od 2020. nalazi se na poziciji direktora u Predškolskoj ustanovi “Včielka” u Bačkom Petrovcu. U ulozi vaspitača je bila 14 godina i ovaj period joj je doneo bogato iskustvo u radu sa decom i mogućnost učestvovanja u raznim oblicima stručnog usavršavanja, te u projektima međunarodnog karaktera. Ima bogato iskustvo kao član tima u projektima ERAZMUS + pod nazivima: „Naš put ka evropskom vrtiću“ , „Upoznajmo se bolje“ i „ Avanture učenja izvan zidova vrtića i škola“. Učesnik je mnogih stručnih skupova za vaspitače gde je imala priliku da prikaže svoje primere prakse a na nekoliko njih je bila i u ulozi moderatora. Bila je koautor i izlagač na stručnim skupovima i konferencijama u organizaciji Pedagoškog zavoda Vojvodine, Saveza udruženja vaspitača Srbije i Saveza udruženja vaspitača Vojvodine na teme: “Podržavanje dečje inicijative kao važna dimenzija u građenju odnosa” , “Upotreba IKT na primeru jednog projekta”. Ana Laćarak je bila i jedan od autora, izlagača na stručnom savetovanju za direktore predškolskih ustanova u okviru projekta “Inkluzivno predškolsko vaspitanje i obrazovanje” koje je realizovalo Ministarstvo prosvete u saradnji sa Svetskom bankom I UNICEFom u periodu mart – maj 2023.

Stručni saradnik- pedagog, pedagoški savetnik, Zaposlena u Predškolskoj ustanovi “Včielka” u Bačkom Petrovcu. Zajedno sa svojim timom iz ustanove podstiče da digitalna tehnologija doprinese da aktivnosti predškolske ustanove budu vidljive u svetu obrazovanja. Stekla je značajno iskustvo kao mentor na programu od javnog značaja koji je za cilj imao podršku razvoju digitalnih kompetencija praktičara u predškolskim ustanovama. Kroz autorstvo i učešće kao partner na više Erasmus+ (KA1, KA2) projekata, stekla uvid u sistem predškolstva u Slovačkoj, Sloveniji, Hrvatskoj i Poljskoj. Jedan je od odgovornih urednika i koautor priručnika „Avanture učenja izvan zidova vrtića i škola“. Bogato iskustvo u predstavljanju primera prakse na konferencijama, stručnim skupovima, savetovanima i drugim oblicima stručnog usavršavanja na lokalnom, regionalnom i međunarodnom nivou. Učestvovala kao izlagač sa temama: IKT u radu sa decom predškolskog uzrasta i profesionalnom razvoju praktičara, partnerstvo između vrtića i škola u procesu tranzicije, horizontalno učenje, razvoj profesionalnih kompetencija kroz učešće u međunarodnim projektima, građenje poverenja kao osnov saradnje … Kao stručni saradnik trudi se da ima jasnu ideju promene i u tom smeru kontunuirano i deluje.

Auken Tungatarova je specijalistkinja za digitalno učenje i razvoj veština u Regionalnoj kancelariji UNICEF-a za Evropu i Centralnu Aziju. Odgovorna je za upravljanje regionalnom agendom digitalnog učenja, fokusirajući se na podršku zemljama u digitalnoj transformaciji obrazovnih sistema, razvoju digitalnih veština i integraciji obrazovnih tehnologija u prakse podučavanja i učenja radi ublažavanja gubitaka u učenju i poboljšanja kvaliteta učenja.

Pre dolaska u region, Auken je radila u sedištu UNICEF-a u Njujorku, gde je pružala tehničku pomoć i podršku različitim inicijativama, partnerstvima, prikupljanju sredstava i aktivnostima za povećanje vidljivosti unutar portfolija digitalnog obrazovanja. Tamo je bila koautor izveštaja UNICEF-a o stanju digitalnog učenja. Takođe je predvodila rad na “edutainmentu” fokusiranom na višestruke puteve učenja kroz različite vrste medija, sadržaja i tehnologija.

Pre UNICEF-a, Auken je radila u Regionalnom birou UNESCO-a za obrazovanje u Aziji i Pacifiku u Bangkoku, gde je koordinirala različite projekte digitalnog učenja i savetovala vlade i partnere o tehnologijom podržanoj pedagogiji, politikama i reformama obuke nastavnika zasnovanih na kompetencijama, između ostalog. Upravljala je mrežom od 21 institucije za obrazovanje nastavnika u 13 zemalja u regionu fokusiranoj na digitalno učenje i inovativne pedagogije.

Auken je stekla master diplomu iz međunarodnog obrazovnog razvoja na Univerzitetu u Pensilvaniji.